「預備,開始!」一間體育館裡,哨響清脆,兩名小學生並排開啟「青蛙過河」比賽,他們揪起各自身旁的紅色棉墊,鋪在身前供雙腳站立,回身摸索到另一塊兒棉墊再拎至前方,如此往復,朝終點進發。
到達終點的路徑,直線距離最短。賽場上的孩子心裡門兒清,卻無奈一次次「偏航」。還好,站在終點線前方的老師們放聲吶喊加油,孩子們找準"航標燈",一次次順利矯正方位。
"五一"假期前夕,北京市盲人學校召開運動會,除"青蛙過河",還有"兩人三足"、雙人跳繩、音樂表演……出於安全考量,比賽項目大多設計為親子運動,不少家長因工作安排無法到現場,青年教師們便齊上陣,陪學生們盡情"撒歡",享受運動快樂。
「跳多少個沒關係,中間斷了我們接著再開始。你是最棒的!我們一起加油!」看到跳繩小搭檔心生緊張,「95後」教師周星竹邊為他鼓氣,邊帶著他做熱身練習。隨著跳繩成功一起一落,學生緊鎖的眉頭舒展了開來。
三年前,周星竹從北京聯合大學特殊教育學院畢業,由於機緣巧合她被普通小學錄取,擔任語文教師。命運的齒輪,總朝著心中念想的方向轉動。工作兩年後,她關注到北京市盲人學校招聘信息,毅然選擇報考,重新拾起"更嚮往和喜歡的特教專業。"
回到特教崗位,她的工作少了些許傳道授業解惑,更多則是幫助視多障孩子學習吃飯、上廁所等基本生活技能。 「視多障的孩子除了視覺障礙之外,還伴隨智力和言語障礙。」周星竹告訴記者,「我教過的一個孩子,曾經喝酸奶不會插吸管,我一遍遍帶著他學。大概半年後,有一次在食堂看到他自己用吸管喝上了酸奶,我的那種成就感無法言說……回來當特教老師,我覺得很幸福。
北京市盲人學校創立於1874年,距今已有150年歷史。目前,這所學校主要為視力障礙學生,包括視多障學生提供教育服務,涉及學前教育、義務教育、職業高中階段的教育教學及綜合復健。
在這裡,特教專業出身的青年教師張之宜,正帶著孩子們探索「新奇天地」。
「有同學吃過三明治,但大家知道它是怎麼做出來的嗎?」勞動課上,張之宜從學生們感知世界的聽覺和觸覺入手,教他們感觸西紅柿、雞蛋、麵包片的物理形態,講解食材內部構成和營養成分。這些孩子們不曾想過,他們會在課堂上嘗試動手煎蛋、切番茄、烤麵包片,嚐到親手製作的三明治。
「他們看不到世界的五彩斑斕,但內心依然多姿多彩。做成一個三明治、一個小手工,我和學生們都能開心一整天。」張之宜說。
青春的賽道,充滿嘗試與挑戰。正是選擇迎難而上,才不斷建構起花樣年華。
三年前,張天羽從首都師範大學英語教育專業畢業,選擇跨界進入北京市盲人學校教書。在此之前,他很少接觸到盲人。
「一開始沒想那麼多,看到招聘崗位就報了名。」他回憶,「來了後才發現,面前有『一座山』——盲文怎麼寫?上課怎麼教?如何跟學生們互動? 」
學習和行動,是克服挑戰和焦慮的「良藥」。從簡單的寫點字評語著手,他慢慢學會了中英點字的讀寫方式。在前輩的指導下,他也摸索出教學的方法。採訪現場,他也為記者展示了手刻點字的技巧。 「刻盲文要從右往左,點字是鏡像狀態…」
在張天羽看來,他跨過了一座山,也推開了一扇窗,透過這個窗口,不斷豐富認知和成長體驗。 「以前覺得這個行業很小眾,別人問我還有點不好意思說。現在我總是主動跟身邊的人講起我的工作經歷,讓大家更多了解視障群體,了解特教領域。"
目前,中國正持續強化特殊教育普惠發展。像北京市盲人學校的青年教師群一樣,千千萬萬的特教領域青年奮戰一線,用青春和朝氣助力中國特殊教育事業高品質發展。
「幸福、溫暖、美好,是這份職業帶給我的三個關鍵字。能跟孩子們一起成長,我想就是自己對『不負青春』這四個字的理解吧。」北京市盲人學校學前班青年教師王坤說。
以青春化作"指南星",這群青年,指引著視障孩子們奔赴屬於自己的星辰大海。 (記者趙旭)
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