「一下來了十幾個全國名校長送教，這在以前是想都不敢想的。」看著遠道而來的"幫扶團"，廣西壯族自治區馬山縣第三高級中學的一名教師由衷地說。 4月19日，為充分發揮教育部「雙名」計畫名校長團隊在推動鄉村振興、教育優質均衡發展過程中的作用，教育部小學校長培訓中心「雙名」計畫名校長一行16人走進國家級鄉村振興重點幫扶縣馬山縣進行教育精準幫扶活動。
1天時間，20場微講座，16位專家、校長分成四組，聚焦語文、數學、校長辦學能力提升、中階管理能力提升等四個主題，走進6所中小學，努力為馬山教育高質量發展注入"內動力"。
「這次教育精準幫扶活動，是馬山教育工作者一次難得的學習機會，對馬山教育事業發展具有重要意義。」馬山縣副縣長陳圓圓說。
深入課堂精準診斷
課堂是教學的主陣地，也是本次精準幫助診斷的重點。在電白小學，青年教師蘇桃琳和五（2）班的孩子進行了《分數的意義》課堂教學展示。這堂課創設了壯族"三月三"活動中分享美食的實際問題情境，圍繞單元核心概念展開，巧妙搭建學習支架，透過三次活動設計，讓學生經歷從"一個物體"到"一些物體"，再到「一個整體」的教學思路，從而理解分數的意義。
「這堂課巧妙地創設了情境，看得出教師很有心。」在點評環節，河南省商丘市睢陽區勝利小學校長張鳳仙對課堂及教研進行了精準診斷和詳細指導，同時特別建議教師不僅要專注於"熱鬧"，更要深入學習課程標準、落實核心素養、設計教學活動，充分發揮學生主體作用。
什麼樣的數學課是體現核心素養的課？海南省海口市第二十五小學校長趙檀木和廣東省中山市西區中心小學校長鄭義富分別從數學課堂問題導向的關注、生活化美育與數學教學的融合滲透、教和學的有機結合等方面，為大家呈現了一場數學的學科盛宴，讓大家領略了數學之美、思維之美。
在白山鎮同富小學，教育部「雙名」計畫名校長團隊則聚焦語言課堂進行了一場精彩對話。
聽完了同富小學教師潘幸子的《荷葉圓圓》展示課，江蘇省南通市實驗小學校長劉昕和海南省海口市第二十七小學校長吳欣提出建議：在情境創設中還可以打得更開一些；用說故事的形式貫穿課堂，會更有趣、更活躍；可以讓學生小夥伴互換角色等。內蒙古鄂爾多斯市東勝區第十二小學校長訾慧則在微講座《教學評整合》裡提出了指導。
「各位校長不僅從理論的角度幫助我們釐清了概念，還從課堂實踐的角度給予了許多具體方法，真的是收穫滿滿。」電白小學校長黃紅梅告訴記者。
聚焦中層推動成長
近年來，學校中階幹部的培養訓練走入大眾的視野，「如何提升學校中階管理能力」也是熱門話題。在白山鎮尚德小學的中階管理能力提升專場，貴州省畢節市實驗學校校長吳鋒向與會者拋出了中階幹部的靈魂三問：我是誰？我從哪裡來？我將到哪裡去？在他看來，學校中層可以從這「三問」為自己精準定位，為成長明確方向。
「作為中層，要學會承接願景、協同週邊、營造勢能。」在廣西南寧市濱湖路小學校長謝小燕看來，學校中層需要具備做事能力、設計能力、創新能力三項關鍵能力，問題意識、協同意識、成果意識三種思考意識，「這可以成為中層的核心素養」。
中階管理能力提升專場也透過深度參與式討論與學習，讓與會者分為8個小組，針對中階領導有哪些困擾、有哪些解決的方法、優秀中階有哪些必備品格和關鍵能力這三個問題進行了深入討論和分享。
「中階幹部是牽手學校教師和領導的橋樑紐帶，要正確認識、有為有位，敢於探索和創新，才能成為一名有擔當、有作為、會成長的優秀中層幹部。」福建省三明市特殊教育學校校長李勤的總結得到了大家的一致認可，而重慶市兩江新區童心小學校長秦波更是現場做起了點評詩，與會教師在笑聲中對中層成長有了更深的認識。
凝練特色助力提升
校長是學校的靈魂，好校長成就好學校。同一時間在城南小學，一場「凝練辦學思想，聚焦發展規劃」的主題活動正在舉辦。該校校長黃紅霞、古零鎮中心小學校長李斌匯報交流了學校辦學特色及三年規劃。
「兩所學校都堅持五育並舉，以發展學生的核心素養為導向，深入挖掘適合本校的校園特色文化及興校理念。」來自山東師大基礎教育集團的馬紅梅校長對兩位校長的實踐探索表示肯定，同時建議學校也可以從地方文化、運動傳統等多面向展現學校的辦學特色。
看學校、提意見，名校長幫扶團也透過一個微講座現身說法、傾囊相授。山西省呂梁市朝陽小學校長孟變華的《解鎖「悅享式」評價的密碼》、河南省鄭州市金水區文化路一小校長侯清珺的《蓄勢賦能，讓教師與學校高質量發展雙向奔赴》 ，這些微講座讓聽眾大呼過癮。
一天的時間雖然短暫，但與會的教師、校長普遍表示：名校長幫扶團播下的種子，明天必將在馬山教育這片熱土生根開花並走向枝繁葉茂！而馬山教師的砥礪奮進、無私奉獻同樣給名校長留下了深刻印象。
「名校長作為新時代的學校管理者，一定要胸懷國家責任，擔當時代使命，用自身的專業化發展帶動學校高質量發展，從而促進基礎教育優質均衡發展。」教育部小學校長培訓中心常務副主任陳鎖明說，這次幫助不是終點，而是起點，接下來還會持續進行對馬山的幫助。
對此，教育部全國中小學教師校長培訓專家工作小組秘書處秘書長黃貴珍表示，作為受扶縣的馬山既要接受輸血更要主動造血，要持續增強內生動力，最終打造一支「帶不走」「留得住」「教得好」的好校長、好老師隊伍。
這樣的期待正在變成現實。記者碰到了馬山縣第三高級中學校長唐德武，他是從廣東省深圳市福田區來到這裡開展教育幫扶工作的，已經和7個「戰友」在馬山待了兩年。 「希望我們的到來，能讓受援學校在教育品質上有提升，在教師能力上有提升，在學生素質上有提升，在教育管理水平上有提升。」唐德武說。
而這也正是這次活動的初心。
《中國教師報》2024年05月01日第2版
作者：本報記者康麗
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