近期，全國多地陸續進入中學體育考試時間，一些號稱可以幫助參考學生提升成績的氮泵類產品又「重出江湖」。專業人士介紹，在體考時服用此類產品對成績提升的幫助並不大，更多是起到心理安慰作用，而且服用過量還可能會出現不良反應，對體考成績和身體健康造成不良影響。
「氮泵」是一種富含咖啡因、各種維生素以及部分能量物質的運動補劑。未成年人，尤其是國中生使用確實有一定的風險。以咖啡因為例，每天的攝取量有比較嚴格的要求，攝取過量可能會使人出現頭暈、心跳過速等不良反應。一位部落客在某平台上發布的影片顯示，他本人服用一款「體考神器」後，出現全身發麻等症狀。
由於中學體考參與人數眾多，這意味著一個大量需求、龐大市場的存在。站在商家的角度看，推動氮泵類產品熱賣，自然是「在商言商」使然。然而，服用後「無效操作」和存有後患的事實，卻將這種肆意推銷行為推向不名譽的境地。對此，學生和家長需要相信科學、走出浮躁和跟風之狀，學校和教育部門理應針對亂象加強正面引導，電商或短視頻平台應該對違規行為切實負起主體責任，而監管部門也有對亂象加強監管的必要。
但值得反問的是，多年來，氮泵類產品屢屢捲起熱風、成為眾人追逐的"神器"，甚至被打上一種集體狂歡性質的符號，這背後的真問題是什麼？
無疑，補什麼是因為缺什麼。欲透過體考「神器」的加持提高成績，是因為不少學生對體考心裡沒底，擔心過不了關。有的人甚至懼怕體測，視之為畏途。
之所以如此，是因為有些學校對體育課不夠重視，佔用體育課、糊弄體育課、減少體育課課時等現象時有發生。有些學校體育師資不足，專業性不夠，指導學生運動的品質可想而知，導致學生運動技能和體質得不到應有提升。而不少學生或因興趣不高，或因課業負擔重，對體育課、體能訓練缺乏科學認知，習慣應付或敷衍。但體考是剛性的要求，不可繞過，怎麼辦？那就只能寄望於「短時見效」。
應該說，把體考「神器」視為救命稻草，確實代表了一些學生和家長的投機心理。也有人對於氮泵類產品的「神奇功效」半信半疑，但為了吃個「定心丸」也選擇主動投靠玄學。此外，在自身能力和素養達不到要求的情況下，一些家長"劍走偏門"，不惜弄虛作假。凡此種種，都暴露出對體育教學、體育考試、體育健身認知不足等深層問題。如果這個問題不解決，即使沒有氮泵類產品的滋擾，也會有其他流行事物來「填空」。
換言之，氮泵類產品受熱捧，恰恰是一些中學生「冷」對體能鍛鍊的一體兩面。要想根絕氮泵類產品，關鍵在於，學校必須提高對於體育教育、體育鍛煉的重視程度，透過科學地、規律地推進體育教育、體育鍛煉，增強學生體育鍛煉的興趣和獲得感，這樣才能從精神上消除學生對體考「神器」的心理依賴。天下健身，唯「動」不破，常態化的、有品質的、規律的運動才是有效改善學生體質和健康狀況的「不二法門」。
體考不是目的，透過考核激勵孩子投身體育懷抱，提升體能，才是終極目標。教育部多次就全面加強和改進學校體育工作提出明確要求，反覆申明：嚴格政策標準和教育督導，強化體育課程開設剛性要求，嚴禁削減、擠佔體育課時間。也要求全面落實大課間體育活動制度，大力推廣家庭體育活動。督促指導中小學校每堂課安排學生走出教室適量活動放鬆。這些要求聚焦了體育教學實踐中的現實問題，提出了政策性和技術性解決之道，很有針對性和指導性。只要依照教育部的規定，認真落實，讓體育教學重新回到重要位置，讓孩子們真心愛上體育課，把孩子們的體育技能和體能真正搞上去，體考又怎會讓孩子們頭疼？
減少體育課的課時，削弱體育課的地位，對學生的應付和投機行為熟視無睹，使得重主課輕體育課的風氣蔓延，這種短視行為貽害無窮。對此，也應建立和實施問責、懲處機制，「倒逼」學校走出誤區，和學生合力創造一個以快樂運動為榮的環境。
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