圖說：全市約1400所義務教育學校進行了「校園開放日」活動。新民晚報記者陶磊/攝
「都說進國中就是個轉捩點，孩子能不能適應？」「小學到底教點什麼？零起點到底行不行？」幼升小、小升初對孩子來說都是人生的一次跨越，家長們的心中充滿了對未知的困惑和焦慮。這個週末，上海約1400所義務教育學校打開校門，開展「校園開放日」活動，教育專家們寬慰道：除了知識之外，習慣的養成、興趣的發掘、社交能力的培養等綜合準備，或許更能緩解成人和孩子的「升學焦慮」情緒。
培養習慣要循序漸進
在徐匯實驗小學，有的孩子早上8時就來了，在圖書館看書看得入迷了。 「不要急哦，9月份我們就可以見面啦，歡迎成為徐實驗的一名小'樂樂'！」校長焦軼事萍俯下身，和一個個孩子擊掌約定。
為了讓大家「預覽」小一課堂，一年級語文備課組長唐玲老師帶來10分鐘小課堂，也讓孩子們第一次試著在課桌旁坐好，安靜聽課。然而她很快發現了一個小問題——影片中，校園吉祥物、小水滴「樂樂」熱情地向大家介紹校園校史，但當影片結束，被問到「學校選擇小水滴作為吉祥物的原因」時，十幾個孩子中，只有兩個小女孩答對了，「因為我們學校在徐匯濱江，依水而建」。
「其實，影片中剛剛給出答案，很多孩子都忽略了。」唐玲提醒，家長們都專注於如何為幼小銜接做好準備，培養孩子善於傾聽的習慣尤為重要。這樣，才能在課堂上吸收充足的養分。也有不少家長發愁，「眼看要上小學了，孩子總是坐不住，有什麼好辦法？」唐玲透露了一個「秘密」——雖然小學一年級一節課有35分鐘，但有經驗的老師通常會根據低年級孩子的注意力水平，在上完15分鐘課之後，請孩子們起身動一動，做做操，念念兒歌，或者演一演課本里的故事，休息5分鐘左右，再繼續後15分鐘課程。 「一定要理解孩子，好動就是他們的天性。培養他們安靜坐好的能力，要循序漸進。」唐玲叮嚀爸爸媽媽們。
就近求學讓全家更放鬆
動感的街舞、精氣神十足的武術操、優美的中國舞、活力四射的啦啦操、有地方特色的滬劇，昨天下午1時，虹口區涼城第四小學的校園里人頭攢動，精心準備課後服務社團的展覽讓參加校園開放日的幼兒園孩子和家長看得津津有味。為讓未來的小學生更了解小學生活，學校特別設計了"融學課程"，每一位走進校園體驗的孩子都拿到一張入場券，從6門體驗課程中任意選擇2門進行體驗。在《火柴棒魔法變》中，孩子能夠動手拼、擺、移火柴棒，讓計算變得立體；在《種子奇妙遊》中，孩子體驗了「伯努利原理」產生的「泡沫球」懸浮現象；在《花花「飾」界》中，孩子學習製作了一枚環繞指尖的五彩花戒指…
「我們全家都覺得家門口的學校就不錯。一方面，上學近，緩解大人的接送壓力，也讓孩子有更多休息時間，另一方面，未來的同學大多是周圍鄰居、幼兒園同學，彼此熟悉，也能幫助孩子更快融入新環境。
找到未來的校園"亮點"
上海理工大學附屬初級中學"心芽"師生志願服務隊成為開放日的"當家"，帶著未來學弟學妹們參觀鳥語花香的校園。中庭兩側是各類校園文化展示，高榮譽牆呈現學校歷史與特色成果，學長學姊們介紹起來頗感自豪。室內體育館是開放日的"重頭戲"，這裡成為一間碩大的"公開課教室"，近20門深受學生喜愛的"趣味素養"類活動供孩子們體驗。有創意木工坊、創意布藝等手工類能提升學生動手能力的項目，有樂陶瓷藝、「繩」奇之旅等品牌創意類項目，有「思˙創」空間、未來問題解決、星空探秘等能激發學生探索精神的科技類計畫……3小時的校園開放，孩子們意猶未盡，家長也感到欣喜。一位家長告訴記者，能夠看到學校綜合展示特色課程和社團非常滿意，"我們現在的關注點也不單單是主課，也關心孩子的全面發展。"
「我們希望向學生和家長展現美麗校園、科創教育辦學特色，也更希望透過開放日活動傳遞『關心從這裡開始''情理相融』的辦學理念。」校長王智鴻介紹，學校聚焦學生核心素養培育，例如讓學生初步形成科創意識的「趣味素養」項目，循序漸進培養學生創新意識和創新能力的「創意研發」項目等。 「很高興我們的社團和課程得到關注和期待。初中階段對孩子的價值觀形成、能力培養非常關鍵，這些素養和能力也將影響終身。我們希望能夠與家長志同道合，讓孩子們能夠'閃耀未來' 。」她說。
靜安區家庭教育指導中心主任陳小文說，進入國中後，無論是學業壓力，還是對孩子自我管理能力的要求，都有進一步的提升，那麼校園開放日更該讓孩子親自去看一看、品一品，家長也不要把"進初中學業壓力更大"這樣的信號直白地傳遞給孩子，而是抓住這次機會做一次親子溝通，幫孩子找找未來學校的"亮點"，並匹配個人的興趣點，從而激發他對未來學習、校園生活的期待與信心。
校園開放日不止是"半日遊"
4月12日，「上海市義務教育入學報名系統」（shrxbm.edu.sh.gov.cn）開通。 4月15日開始，本市將進行幼升小資訊登記及小升初資訊核對。上海市教委介紹， 「校園開放日」活動主要展示學校辦學理念、設施環境、課程教學、教師水平、辦學特色等，特別是近年來上海實施擴優提質、落實「雙減」等方面的改革成果。學校不得組織學生報名，不得舉行任何形式的測驗、評量、面試、面談或調查，不得收取學生任何形式的履歷（包括各類證書）等資料。
「開放日並不是對孩子升學知識儲備'考察'，家長可以透過活動日，觀察孩子在活動中的做事專注度、規則依從性和與人打交道等能力。家長不要誤會'規則感'就一定是要把孩子培養得死氣沉沉，但在集體生活中，規則的依從性能有利於孩子融入集體並且不受干擾地、優質地完成學校任務。熟的"社牛"，但要鼓勵孩子有敢於和別人交流的能力和意願，家長不要因為孩子"不夠成熟"而著急，9月之前可以有意識地帶孩子參加社會交往活動，比如，博物館參觀等，在活動中適度放手，指導孩子學習和同儕交往，在真實的場景中訓練融入新環境的能力。
陳小文說，近年來，不少自媒體帳號一直在渲染升學的焦慮，每個小學、初中階段都被稱為關鍵的"轉折點"，從孩子的發展角度來說，升學確實會面臨環境、社交、學習內容的變化，但是，家長不要被這種焦慮所裹挾。 「校園開放日，不止是半日遊。回家之後，家長不妨和孩子一起'複盤'，問一問'今天你都看到了什麼''你參加了什麼有趣的活動'，聽聽孩子對學校的認識。孩子的興趣所在。
新民晚報記者馬丹易蓉陸梓華
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