來源：台海網
近日，本省中小學校全面進入寒假。記者走訪發現，延續了幾十年每科一本寒假作業的"老傳統"，今年有了新變化——不少學校佈置了"一道題寒假作業"，用一個題目（或一個主題）調動學生們語文、數學、科學、資訊學等不同學科知識進行解答，被學生稱為「如假包換的一題多解」。
「一道題作業」長啥樣？我們可以從一份名叫《探尋六角形的秘密》的寒假作業中探究一番——
這份寒假作業由福州市鼓樓區教師進修學校附屬小學教育集團佈置，題目是：「生活中有哪些東西藏著與蜂巢一樣的精巧正六邊形？」學生需要先閱讀繪本《小蜜蜂造房子》，梳理出蜂巢的正六邊形可能和哪些因素有關，再對相關知識點展開進一步探索。
「正六邊形是一種在平面上最能有效利用空間的形狀，它可以最大程度地填滿空間，而不用多耗費填充材料，並提供足夠的支撐力。對蜜蜂來說，正六邊形的蜂巢能讓它們在儲存蜂蠟和花粉的同時孵化幼蟲寶寶。」福州市井大小學三年級1班的林聖悅在日記中記錄下這題給自己的啟發。
這邊廂，一群孩子沉浸在蜂巢裡探究有趣的圖形；那邊廂，另一群孩子撲進大海的懷抱玩蝦尋貝，不亦樂乎。平潭城關小學的"一道題寒假作業"，是讓低年段學生去超市水產區測量不同種類魚的長度並記錄價格；對中高年段的學生，則是派他們去了解常見貝類、魚蝦的烹調方法、營養價值與價格，然後在規定金額內為家人準備海鮮餐食，並把烹調過程寫成數學日記。
為了能用200元錢做出更多的海鮮菜餚，大家圍著各種海鮮攤位精打細算，不僅體會到濃濃的年味，更發現了在生活中運用數學知識的趣味性。 「一題寒假作業」的解題過程，甚至吸引了不少家長參與。家長表示，這種專案式實作性寒假作業更能拓寬孩子的視野，引導孩子從多個角度認識和理解世界，提升解決問題的能力。
作業檢驗學生能力，作業設計則考驗教師功力。
還是以《探尋六邊形的秘密》為例。記者了解到，這項作業是以2023年福建省優秀作業《蜂巢裡的數學問題－為什麼是正六邊形》為基礎的二次研發。在素材上打破了「蜂巢」這個單一素材的限制，把雪花、螺帽、龜殼花紋圖案納入學習材料；在學習過程中倡導「三教」（教體驗、教思考、教表達）理念，引導每個學段的學生充分體驗、深度思考、個性表達。
在作業設計階段，所有參與的教師分成三個小組，將數學、語言、資訊科技、美術、科學、勞動等學科的知識進行融合和題型重塑。這既是考驗，也讓教師們收穫豐富。 "作為一名新教師，參與這次作業設計讓我深切體會到'在做中學'的教育理念。我認識到，核心素養的培養是一個持續的過程，需要在實踐中不斷探索和學習。"福州市井大小學青年教師楊惠雪說。
作業的主設計者－福州市鼓樓區教師進修學校附屬小學教育集團黨委書記葉育新說：「多學科融合作業並不是簡單的水果拼盤式的課程呈現，而是要有內在肌理、融合多學科的綜合性學習。它倡導的是不同學科知識的貫通和學科思維的融合。這對教師的課程設計發展能力提出了很高要求。」葉育新指出，現階段，許多學校往往受限於教師沒有時間精力、沒有專業能力進行跨學科課程的設計，使得跨領域教學難以落實。
專家建議，一是改變以傳統分科教育為思路來設置專業的做法，探索在研究生階段設置跨學科教學專業，為未來教師的職前培養儲備人才；二是學校要組建優秀的老師組成跨學科課程研究小組，選擇合適的校本計畫進行課程設計。此外，各級教科研機構也應設立跨領域計畫研究小組，研發跨領域學習資料，為基層學校進行跨領域教學提供指導與協助。同時，期待政府相關部門推出政策給予跨領域人才培育保障與支持。 （圖片來源：福建日報記者儲白珊實習生連佳悅敖缽婷通訊員鄭曉航）
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