來源：【長沙晚報網】
楊燕明
1月30日，廣東一學生家長拍影片吐槽，學校佈置的寒假作業竟包括一份詳盡的家庭經濟狀況問卷。這份問卷要求學生分別填寫爸爸和媽媽的薪水、房屋還貸、汽車、食物、日常消耗品等財務細節。家長對此表示疑惑：「到底是個作業，還是一個家庭背景的調查？」（1月31日《北京日報》）
明明是孩子的寒假作業，卻要求填寫父母的薪水、房屋還貸、汽車、食品、日常消耗品等財務細節，雖然隱藏在親子閱讀作業板塊，卻依然給人極大的不適感。類似的舉動其實並不鮮見。早些年在一些幼兒園、中小學，也會要求父母填寫相關資料。之後的發展難免成為因「財」施教的參照。對孩子來說，這很不公平，因為受教育變味成了「拼父母」的遊戲。對教育來說，這同樣違背了「因材施教」的本義，必須高度重視。
關於教育的定義很多，但古今中外都沒有說教育要因「財」施教，要打聽孩子的家庭狀態、摸清父母的經濟實力。這些內容，與教育完全沒有關係，卻堂而皇之地出現在寒假作業上，讓人心生疑慮。
不打聽孩子家庭的收支狀況，不僅是一種常識，更是法律法規的明確規定。父母收入、家庭收支是隱私，學校以寒假作業之名收集相關信息，涉嫌侵害家長的隱私權。此外，教育部辦公室專門印發的《關於進一步做好普通中小學招生入學工作的通知》，也作出了「嚴禁採集學生家長職務和收入資訊」的規定。遺憾的是，即使法律法規有明確規定，有些學校還是視若不見，這種赤裸裸的侵犯學生家庭權益的行為，必須受到有效遏制。
遏止打聽學生家庭狀況的衝動，是對教育公平的守護。無論一個孩子的家庭是富有還是貧窮，在接受教育的事情上，他們都是平等的。在學校教育者的眼中，他們只有一個身份，那就是「學生」。這樣的常識，應該要充分尊重。對家長們來說，面對校方此類無禮且無理的舉動，要理直氣壯拒絕，並積極投訴維權，這既是對自己的保護，也是對所有孩子的保護。對教育主管機關來說，應壓實責任，對學校超越底線收集學生家庭狀況的舉動，要保持零容忍，嚴肅處理。
打聽學生家庭收支與教育無關，教育要有邊界意識。各方都應積極達成共識，讓教育保持純粹和公平。
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