以下內容為八卦君從網路上看到的以為在臨川從教四十餘年的教師對臨川教育的看法！
身為臨川教育的參與者，八卦君覺得他們對臨川教育的更能深有體會！
故，今天將它整理出來，供各位看官老爺閱讀！
以下進入正文：
我在臨川區區中學教書四十年，臨川教育在外還是有一定的名氣，說臨川出才子。臨川一中每年高考升學率在全省不是第一就是第二。前幾年僅一中每年考取人數超五千。然如果你去撫州市教育局查閱下你會發現臨川區高考升學率絕對全市倒數第一，若全省排名也很可能倒數第一。
為何兩個完全不一樣數據？
你猜，你細細猜。全國還有沒有一個縣的一中，二中又不屬此縣教育局管轄，但學生則在本縣轄各初中招生，臨川一二中就是這樣，行政等歸市教育局管，真正屬臨川區教育局管轄的完整高中有臨川三中、十中和十六中，這三個高中歸劃為普通高中，全區每年初升高，高分段分劃歸到臨川一中二中，撫州一中，當地所謂的臨川教育集團，剩下第二段成績讀三中，十中，十六中，再成績差的只能讀職高或自尋出路。
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想了幾十年我沒懂為什麼將原臨一中，二中，撫州一中成立臨川教育集團！我個人了解是，成立集團後這三所原定的重點高中招生統一劃初升高分數線，統一限招人數，臨川每年初升高錄取線在全省高得出奇，絕對排第一，剛成立那幾年集團每個學校統招人數為600.名，後逐漸增加了點人數，今年好像每校1200人，當年其實僅臨川一中高一實有學生數超2000多。每所學校每年皆有條件招得下3千名學生，為何限統招人數？因分數未達統分線家長就花錢買。大張旗鼓地買賣。
約2011年我正教初三，班上一蠻優秀女生沒考好，離錄取集團線差20分，結果眼淚汪汪哭不停，父母下崗，生活艱難，家長後來不得不借了4w塊買進集團學校去了，多年前4w，對於有錢人不算什麼，但對於貧困下職工非常不容易。還好三年後她考取了一重點大學。
我一同事後調至臨川一中，他說校長在全校教師會上說，老師們不要嫌棄差生，優秀的學生為我們打門面，做廣告，花錢買來也值，差生為我們帶來經濟效益，沒有買進來的差生，老師的福利獎金從哪裡來。
那時每年中考後學校會派人到鄰縣市去招生，分數高的不來花錢買學生來讀，沒學籍卡分分鐘給你建。我記得有一年我一同學被派駐東鄉縣去招生，教師去鄰縣招生有風險，結果第三天被當地派出所治安隊抓起來狠狠打了一頓，還關了幾天。
同學和我說：那次挨打回家腰痛了一個月，問我真的被揍犧牲了不知是評為英雄還是狗熊。我說絕對狗熊，因攏亂市場，助紂為虐。
臨川教育集團各學校實則勾心鬥角，沒有任何所謂資源共享。強強聯手全屁話。記得有一年羅湖鄉（註：應該是羅針鎮）有個雙胞胎兄弟叫x大龍，x小龍，初中在鄉下讀，成績特好，參加全國物理競賽獲一等獎，初中畢業被臨川二中招收，一個月後臨一中花幾倍價格和各種優越條件挖收到名下，後二中校長向市教育局告狀，局長說不管你們此事，好壞都爛在同一個鍋裡。兩校互挖學生是常事。
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再說臨川一二中回爐生這塊。
前幾年各學校宣傳說考得幾千幾千學生，有一半是回讀生，那時臨川一中每年有近3000回爐生，其中有2000是當年考取大學的，去臨川一二中復讀我很贊成，一是複讀生很努力，大多成績較好，大家都是為考更好大學而來，學風紀律特別好，曾有學生對我說，我在原校高中三年做的試卷還沒有這裡復讀一年做的多。
學生訓練量很大，高中教師還是要有點真水平的，除了教材熟，還要有教學方法，高中學習方法非常重要，老師還要去鑽研各年的高考題和採集分析各種高考資訊。但每年市教育局裡統計的屬臨川區籍學生考取了大學的臨一中有約為1500左右，早幾年撫州一中每年600-800左右。
純新生高考入學率並不很高。教學是個綜合過程，首要生源素質，二要教師水平，三要教學管理。學生苦讀，老師苦教。但有的學校升學率高其實屬於某些運作。當然有些成績也該肯定。
後臨川教育集合發展壯大了，各校都投巨資建了一所新校，叫臨川一中實驗學校，臨川二中實驗學校，撫州一中實驗學校。屬私立性質，名曰民辦公助，本校不再招統招線下學生，中考未達集團統招線的想讀統統花錢買進實驗學校，真想不懂公立學校怎可兼辦私立學校？實驗學校老師一半外聘，一半本校分派過去。分派過去的教師從哪領薪水？
如果本校編製一定是國家發工資，領國家工資卻去私立學校上課？ 2021底年國家有政策公辦學校不允許兼辦私立學校，從22年開始三所實驗學校被改名中陽一中，中陽二中，臨川一中撫州校區（註：這三所公參民學校改名是一波三折）收費和以前一樣貴。 2023年臨川一中撫州校區的收費標準為國中部每人每學年收費1.6w高中部每人每學年收費2.4w。
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教育產業化。全世界有靠教育賺錢的嗎？
教育本身是一項社會公益事業，是以促進社會的發展為目標，教育關係到一個國家的未來，關係到民族興衰與存亡。免費醫療，教育，養老是公民最基本的福利，是政府兜底的責任。利用教育，醫療，絞盡腦汁從身無分文，天真無邪的學生身上賺錢，從痛苦不堪的病人身上榨取最大利潤，這是xxxx，是反人類xx行為！ （註：這幾句是不容易通過的詞語，八卦君做處理！）
八卦君說：
這位老師對臨川教育是深有感觸，集中優質教育資源培養那麼一兩所學校，到後來的教育產業化，這無不說明隨著國家高考的改革，臨川之前的做法已經行不通，為了保持臨川教育這面大旗，其實也是絞盡腦汁。
可是奈何，前有江科附中高價挖去優質教師，後有教育部明文規定不能公辦學校不能參與私立學校中去，故，三所「實驗學校」的命運也是一波三折。
隨著教育改革，優質教師的流逝，臨川教育這面旗幟，其實已經是「皇帝的新裝」了！就看是有那個「小孩」來解開這個「新裝」。
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